KELAS XI-IPS-2 SMAK SANTO PAULUS JEMBER

Pembelajaran jarak Jauh google meet mata pelajaran matematika materi program linier :media geogebra dan mathtype

KELAS X-IPS-2 SMAK SANTO PAULUS JEMBER 2021-2022

Pembelajaran jarak jauh (PPJ) media google meet mata pelajarjan matemtika materi pertidaksamaan rasional dan irasional

PPJ KELAS X-MIPA-2 SMAK SANTO PAULUS JEMBER

Pembelajaran jarak jauh GOOGLE MEET MATERI LOGARITMA: Media Mathtype .

PPJ DARING 19 OKTOBER 2021 KELAS XI-MIPA-2 SMAK SANTO PAULUS JEMBER

Pembelajaran jarak jauh GOOGLE MEET MATERI TRASNFROMASI GEOMETRI

MENGOPTIMALKAN GOOGLE FORM DENGAN BATASAN WAKTU AWAL dan AKHIR

Menambahakan Apiikasi control accepting response pada di ADD-ON formulir

Jumat, 20 November 2020

TABEL MANTIS LOGARITMA BASIS 10

 LIHAT TABEL/DOWNLOAD TABEL MANTIS LOGARITAMA BASIS 10 DI SINI

Silakan latih menentukan nilai logaritma berikut setelah memahami & mencermati cara menentukan nilai logaritma basis 10 di atas.

log 7 = ...

log 12 = ...

log 127 = ....

log 120000 = ...

log 1002 = ...

log 9,3 = ...

Jika  log x = 0,9122  maka  nilai x = ...

Jika  log x = 1,9122  maka  nilai x = ...

Jika  log x = 2,9122  maka  nilai x = ...

Jika  log x = 3,9122  maka  nilai x = ...




Kamis, 22 Oktober 2020

MGMP MATEMATIKA SMA KAB.JEMBER DI MASA PJJ


PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI GEOGEBRA (VERSI 6)

OLEH MGMP MATEMATIKA KABUPATEN JEMBER BEKERJA SAMA DENGAN JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNEJ (UNIVERSITAS NEGERI JEMBER)urus MGMP MATEMATIKA SMA KAB.JEMBER DI MASA PJJ 

Pengurus MGMP MATEMATIKA SMA KAB. JEMBER  JAWA-TIMUR tetap berkreasi tanpa henti untuk meningkatkan profesionalisme  Guru Matematika di SMA KAB. JEMBER.

Pada kesempatan ini saya publikasikan rekaman kegiatan MGMP MAT KAB.JEMBER ini atas seijin dari Pengurus MGMP dengan harapan informasi ini menjadi komsumsi umum untuk meningkatkan memampunan menggunakan aplikasi GeoGebra versi  6 dalam pembelajaran matematika. Mohon maaf jika kondisi rekaman belum optimal. Target kami adalah informasi tersampaikan semoga rekaman dikemudian hari semakin baik dan peserta dapat fokus mengatur microphone mute/unmute ketika penyaji sedang memaparkan materinya secara live menggunakan apliksi video confrensi. 

Selamat menyaksikan. Terimakasih.



Senin, 19 Oktober 2020

RUMUS PRAKTIS DETERMINAN MATRIKS ORDO 2X2

Teorema Determinan Matriks Ordo 2x2 ( silakan unduh >>> KLIK DI SINI)

Berikan komentar Anda setelah mengunduh materi ini.

Ide menulis teorema ini adalah dari pengalaman penulis dalam menyelesaikan soal matematika materi matriks dengan menerapkan konsep determinan pada perkalaian matriks dan persamaan matriks khususnya yang  berordo 2x2, Untuk determinan matriks ordo 3x3 silakan bereksplorasi dan berinovasi.  

Hasil pembahasan yang berkaitan dengan nilai determinan matriks ordo 2x2 pada perkalian dan persamaan matriks ditemukan hasil akhir yang ada hubungan dengan nilai determinan matriks. 

Saya (penulis) menuliskan teorema ini dengan tujuan agar dapat digunakan sebagai rumus-rumus praktis determinan matriks ordo 2x2. Teoremna determinan matriks yang saya tulis ini telah terbukti kebenanarannya (lihat pembuktian determinan) . 

Pembahasan soal berkaiatan dengan perkalian atau persamaan matriks yang berordo 2x2  waktu pengerjaaan lebih cepat dan relatif praktis. 

Teorema determinan matriks ordo 2x2 dilengkapi dengan pembuktian teorema [silakan unduh untuk melihat penjabaran pembuktiannya]. Teorema diterapkan  untuk menyelesaikan soal matriks yang  berkaitan dengan nilai determinan berordo 2x2 yang diselesaikan dengan cara cara prkatis. Silakan mempelajari teorema matriks ordo 2x2 dan pembuktiannya semoga bermanfaat. Terimakasih. #MERDEKABELAJAR

Rrumus-rumus Praktis Determinan Ordo 2x2
RUMUS PRAKTIS DETERMINAN MATRIKS ORDO 2X2


Sabtu, 03 Oktober 2020

PJJ KOMBINASI GOOGLE MEET & GOOGLE CLASSROOM DALAM MENGAJAR MATEMATIKA

PJJ KOMBINASI  GOOGLE MEET & GOOGLE CLASSROOM DALAM MENGAJAR MATEMATIKA

PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) istilah kegiatan  pembelajaran online atau daring (dalam jaringan) akan efektif jika kolaborasi GM (Google Meet) & GC (Google Classroom) dalam pembelajaran matematika, kendala jika tidak menggunakan GC adalah kesulitan murid menyampaikan pertanyaan berupa soal matematika yang penuh dengan simbolik atau mencoba memberi jawaban dari soal yang ditanyakan oleh guru dan temannya. 

Ketika kegiatan PJJ menerapkan GM  dan guru berbagi layar sebaiknya guru juga membagikan layar GC. Keuntungan PJJ kolaborasi GM dan GC adalah:

1. Murid dapat bertanya dengan mudah dengan cara menuliskan pertanyaan dan upload pertanyaan di menu FORUM GC.

2. Semua peserta PJJ dapat dengan mudah melihat pertanyaan dari peserta yang lain  di menu FORUM GC.

3. Guru dan murid dapat membahas bersama soal tersebut di GM dengan metode presentasi.

4. Para murid tidak harus menulis presentasi dari pembahasan soal, murid cukup fokus melihat dan mengamati presentasi pembahasan soal karena hasil pembahasan soal  filenya dapat di upload oleh guru di GC di menu bagian MATERI.

5. Peserta PJJ dapat dengan mudah melihat dan mengakses pembahasan materi di GC yang telah diupload guru.

6. Pada umumnya murid yang mengikuti PJJ dengan media kolaborasi GM dan GC senang karena  kegiatan belajar dapat terekan dengan baik dan para murid dapat berinteraksi seperti pembelajaran tatap muka di kelas secaa langsung.

a. Pertanyaan tertulis dapat dilihat di menu FORUM GC (murid atau guru dapat meng-upload pertanyaannya)

b. Jawaban atau pembahasan soal dapat dilihat di menu  MATERI GC (Guru wajib upload jawaban)

c. Murid yang mencoba untuk memberi jawabaan atas pertanyaaan yang ada juga dapat menampilkan jawabannya di menu  FORUM GC (murid sendiri yang meng-upload jawabannya)

d. Interaksi belajar  dibagun komunikatif secara langsung di Google Meet kemudian soal dan pembahasannya terekam dan tersimpan pada GC setelah di upload guru. di menu MATERI GC

        Mari "kita" (dibaca para guru) membimbing para murid di Indonesia belajar secara optimal di masa pandemi covid 19 ("belajar nyaman di suatuasi tidak nyaman"), dan kita ajari juga para murid cara belajar sehingga murid belajarnya dapat fokus dan terarah. Cara belajar yang sedang saya terapkan di masa PJJ ini adalah metode belajar AMATIRPM.

Dalam metode belajar AMATIRPM murid diharapkan terlatih untuk melakukan "AMATI TIRU PRAKTEK MANDIRI" dari bahan/material pelajaran dari guru, dan diharapkan ketika praktek mandiri murid juga terlatih melakukan eksplorasi dan invosi mandiri dari materi yang diterima atau dipelajari karena penanaman konsep materi telah dilatihkan melalui proses pengamatan dan meniru dari penjabaran dan penalaran konsep yang disampaikan guru lewat media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Jadi guru mengajar murid belajar dan guru juga kreatif  mengajari murid bagaimana cara belajar. Semoga bermanfaat. Mari kita terus bergeliat belajar untuk mengajar dan mengajar untuk yang belajar.

Diharapkan PJJ kombinasi google dan google classroom juga dapat dilatihkan untuk mata pelajaran lainnya setelah membaca artikel sederhana ini.

Selamat melaksanakan PJJ dengan kolaborasi Google Meet dan Google Classrom sehingga layanan yang berfokus pada murid terlayani dan mendukung program mendikbud merdeka belajar.


#merdekabelajar

#belajar dari rumah juga bisa optimal

#metode belajar AMATIRPM


Senin, 28 September 2020

CARA MENAMBAHKAN BATASAN WAKTU AKSES AWAL & AKHIR GOOGLE FORM

CARA MENAMBAHKAN BATASAN WAKTU AKSES AWAL & AKHIR GOOGLE FORM

Untuk memaksimalkan penggunakan google form (agar formulir semakin berkualitas) di masa pandemi covid 19 & melatih murid disiplin para guru dapat mengoptimalkan penggunaan google form untuk isi daftar hadir murid sesuai jadwal pelajaran  mata pelajaran para guru, buat kuis online di google form dan angket dengan menambahakan pembatasan  waktu di awal dan  akhir akses formulir google form.

waktu awal  akhir google form


Silkan simak video di bawah ini untuk mengetahui cara mengatur waktu akses awal dan akhir google form. Terimakasih. Janggan lupa untuk like, share and subscribe jika dirasa video ini bermanfaat untuk pembelajran daring atau penggunaan formulir di luar kegiatan pembelaran daring. 



Senin, 21 September 2020

SPLTV: CARA DETERMINAN & GABUNGAN ELIMINASI_SUBSTITUSI

 SPLTV: CARA DETERMINAN & GABUNGAN ELIMINASI_SUBSTITUSI

Silakan download materi word di sini.

Terimakasih.

Berikan komentar Anda setelah mendownload materi atau telah mempelajari materinya. 

Semoga bermanfaat,

Jumat, 18 September 2020

Fungsi Eksponen dan Logaritma

 Fungsi Eksponen dan Logaritma (Memuat Pertidaksamaan Eksponen dan Logaritma)

Setelah download Materi kembali ke alamat ini ya beikan komentar Anda tentang materi atau proses download materi, terimakasih.

Silakan download materi fungsi eksponen dan logaritma di sini

MATEMATIKA WAJIB KELAS XI SMA: BAB MATRIKS

 MATEMATIKA WAJIB KELA S XI  SMA : BAB MATRIKS

Silakan download dan pelajari materi MATRIKS 

Klik link di bawah ini untuk untuk download

DOWNLOAD MATRIKS

Setelah dowonload  kembali ke alamat ini lagi ya dan berikan komentar Anda tentang Materi Matriks dan 

kendala Anda download materi matirks. Terimakasih semoga bermanfaat


Kamis, 17 September 2020

APLIKASI KUARTIL [STATISTIKA]

 Aplikasi Kuartil [STATISTIKA]

Silakan download dan pelajari materi statistika (aplikasi kuartil) [KLIK DI SINI]

Silakan saksikan video nya pada channel youtube ( atau Klik Menu Channel Youtube di atas)

Video adalah cuplikan  kegiatan PPJ Murid kelas XII-MIPA-4  SMA KATOLIK Santo Paulus Jember.


Rabu, 16 September 2020

EPUB READER UNTUK LAPTOP & HP

 

EPUB adalah format file e-book yang menggunakan ekstensi file ".epub". Istilah ini singkat untuk publikasI elektronik dan kadang-kadang disebut ePub. EPUB didukung oleh banyak pembaca elektronik, dan perangkat lunak yang kompatibel tersedia untuk sebagian besar ponsel cerdas, tablet, dan komputer. Wikipedia 

Modul SMA  ber-ekstensi  EPUB (e-Modul)  untuk pembelajaran Kelas X, XI, dan XII dapat diunduh di sini yang diterbiktkan oleh KEMDIKBUD.  

Modul SMA  (EPUB) KELAS X, XI, XII  unduh di sini 

EPUB READER UNTUK  LAPTOP & HP

1. Untuk laptop silakan unduh dan install agar  e-modul  dapat di akses di baca di laptop

     Unduh EPUB READER DI LAPTOP

     Unduh E-MODUL  (EPUB) Materi lingkaran 

2, Untuk HP (Android) silakan unduh dan install Reasily dari Playstore

    



 

SOLUSI MENGGAMBAR ONLINE DIAGRAM GARIS PERTIDAKSAMAAN

 Klik di sini menggambar online diagram garis

Pengalaman mengajar materi pertidaksamaan baik ketika "LURING"  maupun "DARING"  kendala yang sering dihadapi adalah kesulitan menggambar daerah penyelesaian dari pertidaksamaan. 

Pertidaksamaan antara lain : linier, kuadrat dan nilai mutlak

Pada blog ini saya menyajikan cara menggambar online diagram garis pertidaksamaan dengan menggunakan aplikasi geogebra yang telah saya uplod di website geogebra.

Noktah/bundaran ada 4 : ada dua noktah yang diarsir  dan dua noktah tidak diarsir.

Perhatikan gambar di bawah ini:


Caranya :

ada dua cara yaitu menggerakkan slider noktah dan arah sesuai yang diinginkan atau 

mengektikan langsung nilai variabel noktah (a,b,c,d) dan arah (p,q,r,s) pada kolom kiri/aljabar.

Selamat mencoba.Terimakasih

Semoga bermanfaat


Minggu, 13 September 2020

Metode Belajar Matematika (Oleh: Goodman Siadari)

Metode Belajar Matematika

METODE : AMATIRPM

(Oleh : Goodman Siadari, S.Pd., M.Pd.)



AMATIRPM adalah singkatan dari Amati Tiru Praktek Mandiri.


Ide metode belajar matematika untuk murid  "AMATIRPM" saya lontarkan ketika murid-murid SMA Katolik Santo Paulus Jember oleh Pemerintah Kabupaten Jember dalam hal ini oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Jember menghimbau aga para murid belajar mandiri dari rumah dan guru mengajar secara online. Kebijakan tersebut untuk menjaga kesehatan para murid guru dan karyawan agar terhindar dari penularan Corona Virus  yang telah Pandemi disebut dengan  Pandemi Covid 19  sejak pada bulan Maret 2020.

Untuk mempermudah dan juga agar murid menarik untuk belajar matematika maka saya berpikir "saya harus mengajari murid bagaimana cara murid untuk belajar matematika" berdasarkan pengalaman dan cara saya mengajar muncul ide metode AMATIRPM adalah salah satu cara untuk membantu murid belajar matematika. Adapun langkah-langkah  cara belajar matematika AMATIRPM  yang dilakukan murid adalah sebagai berikut:
  1. Melakukan Pengamatan (AMATI). Kegiatan yang dilakukan murid adalah mengamati dengan hati senang (kondisi belajar dirancang komunkatif yang bersahabat) sehingga murid mudah memahami tentang konsep, definisi, rumus, dan contoh soal matematika yang disajikan guru ataupun sumber lain yang dipelajari murid. Indikator murid telah melakukan pengamatan dengan benar adalah murid dapat menceriterakan kembali apa yang telah dilihat dan diamati dengan lancar. Contohnya untuk pengamatan definisi logaritma, murid dapat paham istilah dan syarat yang ada dalam logaritma. Misalanya suatu logaritm bilangan pokoknya a, numerusnya b dan hasilnya x. Jika ditanya ke murid " Apa syarat agar suatu logaritma ada nilainya?" diharapkan murid mampu menjawab dengan benar syarat bilangan pokok a dalah harus bilangan real yang positif dan tidak boleh bernilai satu. Untuk numerus b syaratnya adalah bilangan real yang positif.  Hasil logaritma  x adalah bilangn real (boleh negatif, nol dan positif). Jika dilnjutkan dengan pertanyaan dasar lagi tentang logaritma: Bagamaina cara mengubah bentuk logaritma ke bentuk eksponen maka murid berdasarkan pengamatan dapat menjawab dengan baik bentuk eksponen dari logaritma adalah numerus sama dengan bilangan pokok logaritma dipangkatn hasil logaritma. Jadi murid dalam melakukan pengamatan berhasil membaca simbol matematika dengan benar dan juga memahami makna dari simbol-simbol tersebut.
  2. Melakukan Kegiatan Meniru (TIRU). Belajar itu tidak bisa terlepas dari kegiatan meniru (meniru yang  positif bukan meniru ulangan pekerjaan teman atau mencontek ketika ulangan). Apa yang ditiru dalam belajar matematika? yang ditiru adalah bentuk penulisan yang benar posisi pangkat ditulis benar pada posisi pangkat artinya murid meniru dengan benar penulisan suatu rumus lengkap dengan penulisan operasi dari simbol-simbol rumus. Untuk penulisan rumsu tidak benar atau keliru sudah dapat dipastikah hasilnya adalah salah.
  3. Melakukan Kegiatan Praktek (Praktek). Kegaiatan praktek dalam belajar matematika adalah kegiatan tidak bisa dipisahkan karena tuntutan belajar matematika murid dapat mengerjakan ulang soal matematika berdasarkan konsep, definisi dan sifat dari materi yang telah dipelajari. Setiap pembelajaran matematika waktu yang disedian untuk murid agar berlatih secara individual. 
  4. Melakukan Kegiatan Belajar Mandiri (Mandiri). Puncak kegiatan metode belajar matematika AMATIRPM adalah kemandirian murid (Mandiri). Murid dalam hal ini diharapkan mampu berinovasi dengan cara memodifikasi apa yang telah dipelajari lewat pengamatan, meniru dan praktek tersebut. Metode Mandiri dalam belajar matematika adalah kemampuan murid untuk memahami dan melakukan dan mempraktekkan dengan benar bahwa bilangan, bentuk atau persamaan matematika dapat dibuat ekuivalen (setara atau senilai). Pendidikan matematika sejak SD telah dikenalakan dan diajarkan  guru ke murid konsep bilangan pecahan yang senilai. Proses yang harus sering dilatih dengan teliti dan kemauan melakukan modifikasi dan inovasi belajar matematika adalah mengubah suatu bentuk dalam hal ini bisa  bentuk : bilangan, operasi matematika, persamaan aljabar, persamaan trigonometri, persamaan eksponen dan logarima, juga bentuk bidang gambar dalam bangun ruang tetapi tidak mengubah nilainya. Para murid dimotivasi untuk mampu melalakun mengubah bentuk tetapi tidak boleh mengubah nilai suatu pernyataan matematika. Karena proses penyelesaian matematika arahnya selalu mengubah bentuk dari yang telah diketahui tetapi  tidak mengubah nilainya.

AMATIRPM adalah suatu metode belajar matematika yang menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Mengamati adalah kemauan untuk melakukan perhatian penuh terhadap  materi atau konsep yang dilihat/dibaca/diamati sehingga mampu menciptakan kalimat pemahaman secara mandiri tentang materi atau konsep matematika yang dipelajari. Untuk bisa memahami suatu materi lakukan pengamatan yang benar.

2. Meniru adalah perilaku atau usaha  untuk mampu menuliskan ulang rumus atau definisi materi matematika dengan benar dan juga mampu mengerjakan soal matematika dengan konsep yang  homogen dari materi yang telah diamati dengan cara meniru pembahasan penyelesaian. Dalam proses meniru sangat dibutuhkan penalaran logis karena kemampuan meniru adalah adanya aktivitas  kemampuan mengingat apa yang telah diamati, karena meniru tidak hanya sebatas meniru tulisan rumus tetapi juga kemampuan mengingat proses penjabaran suatu konsep. Meniru merupakan  usaha atau tindakan positif untuk mampu mengerjakan ulang contoh soal yang telah dipelajari dengan cara  meniru bukan mencontek atau fotocopy atau sekedar menulis ulang semua pembahasan tetapi adanya kegiatan penalaran logis untuk menerapkan konsep dari proses pengamatan yang telah dilakukan di awal belajar.

3. Praktek adanya kemauan untuk melatih soal-soal matematika  yang konsep materinya  sama tetap type model soal yang heterogen dengan cara menerapkan pemahaman konsep materi dan dan meniru contoh soal pembahasan yang ada. Untuk meningkatkan penalaran wajib melakukan praktek yaitu mengerjakan latihan soal dengan sunguh-sunguh)

4. Mandiri kemauan untuk mengebangkan kemampuan optimal diri dengan melakukan eksplorasi dan inovasi  terhadap konsep materi dan pembahasan soal yang telah di amati, ditiru dan dipraktekkan secara mandiri. Pada tahap ini sangat dibutuhkan penalaran logis, dan keterampilan dalam melakukan operasi matematika yaitu mengubah bentuk operasi matematika tetapi tidak mengubah nilai hasil operasi (UBAH BENTUK TIDAK MENGUBAH NILAI). Untuk meningkatkan kompetensi penalaran logis materi atau konsep yang telah dipelajari wajib melakukan eksplorasi dan inovasi materi secara mandiri dengan tekad yang kuat dan bertanggung jawab.

Metode Belajar Matematika : AMATIRPM  adalah karya inovasi untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika para murid. ( Oleh  Goodman Siadari, S.Pd.M.Pd. adalah  Guru Matematika SMA Katolik Santo Paulus Jember. Dipublikasikan sejak bulan  Maret 2020 membantu murid belajar dari rumah di masa pandemi covid 19 tahun 2020).

Diharapkan murid mampu menerapkan cara belajar matematika AMATIRPM untuk meningkatkan daya nalar, prestasi dan kepribadian murid dari saat ini dan di hari yang akan datang.

Terimakasih telah mengunjugi dan membaca artikel ini. Silakan berikan komentar Anda atau saran Anda bagaimana cara murid belajar matematika agar matematika itu dapat mudah dipahami dan  menarik bagi murid.

 

Sabtu, 12 September 2020

Channel Youtube : Kategori Pendidikan

https://www.youtube.com/c/GoodmanSiadari-AMATIRPM 


Pembelajaran Jarak Jauh : Materi Logaritma
KELAS X-MIPA-2 SMA KATOLIK SANTO PAULUS JEMBER TP.2020-2021
File soal dan pembahasan materi logaritma dapat di unduh, link unduh di deskripsi video.